KuangHoa97

(Cảm ơn chị Trương Ngọc Lan đã tặng cuốn Đồng hành cùng con quản lý tài chính, một cuốn sách cực kỳ thú vị và thiết thực trong lĩnh vực giáo dục tài chính cho trẻ em) Trong một lần trò chuyện với cô em người Nghệ làm trong doanh nghiệp xuất khẩu gỗ ở Quảng Bình (Chuyên xuất khẩu hàng sang châu âu, mỹ...). Cô ấy kể lại, khi chuẩn bị đầu tư dự án, một vị chuyên gia Tây lông hỏi:  - Em có biết diện tích khu vực đó bao nhiêu không? Quy mô dân số thế nào? Mật độ bố trí dân số ra sao?  Cô ấy chột dạ, toàn kiến thức địa lý, lịch sử... mà cô ấy chưa bao giờ nghĩ nó lại cần khi đang đi học. Từ đó cô thay đổi suy nghĩ, khuyến khích bọn trẻ con học về địa lý, lịch sử. Nghĩ về khẩu hiệu "Quốc gia khởi nghiệp" mà Việt Nam đang hướng tới. Mình chợt nghĩ trong khi ở Singapore, Israel, Châu Âu, Mỹ... trẻ cấp 1 đã được học về quản lý chi tiêu, cấp 2 đã được học về các quy luật tài chính căn bản, coi trọng về địa lý, lịch sử... lên cấp 3 đã bắt đầu biết đến đầu tư... và kết quả là quốc gia luô

  Tại sao "Trẻ hư" lại thường thành công hơn "Trẻ ngoan"? Tại sao nói người Việt sao chép giỏi mà ít sáng tạo? Tại sao ở Việt Nam chưa có tỷ phú về công nghệ? Điều này sẽ rất dễ hiểu nếu nhìn về khía cạnh giáo dục. Thường người thành công trong lĩnh vực mới là người dám bước qua vùng an toàn, dám đối đầu với thử thách, và họ làm điều đó vì sở thích và đam mê. Khi đc chọn làm việc vì điều đó, họ có khả năng chịu áp lực tốt hơn và có trí tuệ cảm xúc cao hơn. Trong khi đó, ở Việt Nam trẻ toàn làm những điều người khác thích: 1. Nhỏ thì làm cho bố mẹ thích: - ăn nhanh - biết nghe lời - không quậy phá... 2. Đi học thì làm điều nhà trường thích: - điểm cao - nhiều giải thưởng - trò ngoan... 3. Ra đời thì làm điều ông chủ thích : - Biết phục tùng - Dĩ hòa vi quý - Nịnh xếp Ông nào may mắn thì được 1 cái, may mắn hơn thì 2 cái. Còn 3 thì... Vậy, để tạo ra một thế hệ đột phá, có lẽ cần phải thay đổi khái niệm "hư" và "ngoan"! Quang Hòa Quản trị viên cộng